Bajo el liderazgo de la Primera Dama Gabriela de Bukele, El Salvador fortalece las capacidades de 10,000 docentes que atienden a la Primera Infancia, como parte de la implementación del Nuevo Currículo Nacional. La formación, desarrollada con el acompañamiento de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad de Barcelona, contempla dos cohortes de aproximadamente 5,000 docentes cada una y brinda herramientas para fortalecer las prácticas pedagógicas y favorecer el aprendizaje y desarrollo de los niños en sus primeros años de vida.
El proceso formativo se realiza en el marco de una consultoría de la OEI, mediante la cual la Universidad de Barcelona fue seleccionada como socio académico para diseñar los módulos, la modalidad de estudio, los seminarios, talleres y mecanismos de evaluación.
Al fi nalizar, los participantes obtendrán el Certifi cado Superior Universitario “Innovación en la Práctica Docente en Primera Infancia”, otorgado por el Instituto de Formación Continua (IL3) de la Universidad de Barcelona.
A lo largo de esta formación, los docentes recorren los cuatro pilares en que se basa el Nuevo Currículo Nacional: juego, aprendizaje activo, interacciones de calidad y participación. Además, adquieren herramientas para trasladar estos enfoques a las experiencias cotidianas dentro del aula.
La metodología combina seminarios presenciales, talleres prácticos, espacios virtuales sincrónicos, trabajo autónomo a través de Google Classroom, comunidades de práctica y mentorías en territorio. De esta manera, los docentes no solo adquieren nuevos conocimientos, sino que también cuentan con espacios para refl exionar sobre su práctica y aplicar lo aprendido en sus propios centros educativos.
Uno de los componentes fundamentales del programa de formación es el acompañamiento permanente a los docentes a través de una red nacional de 324 profesionales, integrada por 24 técnicos de apoyo, 50 formadores y 250 mentores, tanto nacionales como extranjeros.
Los técnicos de apoyo son responsables de la organización territorial, la logística y el trabajo en campo; los formadores facilitan los seminarios y talleres, además de dar seguimiento a grupos de hasta 100 docentes; mientras que los mentores dan acompañamiento personalizado a grupos de 20 docentes, mediante tres visitas presenciales por módulo para fortalecer la práctica en el aula.
Este respaldo permite fortalecer las prácticas pedagógicas desde la realidad de cada aula y busca que ningún docente enfrente de manera individual el proceso de implementación del Nuevo Currículo. Previo a iniciar este trabajo, formadores, mentores y técnicos de apoyo recibieron formación especializada impartida por expertos nacionales y por el equipo académico de la Universidad de Barcelona, responsable del diseño de los contenidos y de los cinco módulos que conforman la certifi cación universitaria.
El programa también incorpora herramientas para fortalecer la inclusión educativa, el aprendizaje activo, las habilidades digitales y las estrategias innovadoras de enseñanza, integrando la teoría y la práctica y promoviendo el intercambio de experiencias entre docentes. Con la formación de docentes, El Salvador continúa avanzando en el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas que favorecen el aprendizaje y el desarrollo integral de la Primera Infancia del país.
